Künstliche Intelligenz ist das Zukunftsthema!
Auch Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern in heterogenen Lerngruppen bieten sich hier faszinierende Möglichkeiten, die gleichzeitig aber auch verunsichern können:
Wie können Lehrkräfte künstliche Intelligenz sicher und sinnvoll für ihre Vorbereitungen für einen sprachförderlichen Unterricht nutzen?
Was kann man mit KI konkret machen?
Welche Tools haben welche Vorteile?
In dieser Fortbildung wird den Teilnehmenden einiges gezeigt, was mit KI bei der Unterrichtsvorbereitung und für unterrichtliche Lernarrangements möglich ist. Dies umfasst zum einen das Kreieren von Songs und das Besprechen von Videos in anderen Herkunftssprachen mit deutscher Textversion.
Zum anderen lernen die Teilnehmenden, Unterschiede von einzelnen KI-Tools (Fobizz, Canva und PEER) in Bezug auf den Bereich Deutsch als Zweitsprache kennen, um die Tools für sich entsprechend nutzen zu können.
Die Teilnehmenden erproben hierbei exemplarisch praktisch in Kleingruppen, wie man mit Hilfe des KI-Tools Fobizz und dem gezielten Formulieren von Prompts sinnvolle differenzierte Unterrichtsmaterialien erstellen kann.
Schließlich werden auch einige Ideen vorgestellt, wie man ohne KI - schnell und einfach - digital kollaborativ im DaZ-Unterricht arbeiten kann.
Das in der Fortbildung erworbene Wissen kann im Nachgang von den Lehrkräften selbständig auch auf den Regelunterricht übertragen und dafür genutzt werden.

- Die Teilnehmenden lernen KI-Tools für sich und für die eigene Unterrichtsvorbereitung kennen.
- Die Teilnehmenden lernen das Anwendungspotenzial von KI-Tools für den DaZ- Bereich kennen.
- Die Teilnehmenden können geeignete Unterrichtsmaterialien und - strategien mit Hilfe von Prompts entwickeln und im Unterricht anwenden.
- Die Teilnehmenden kennen Möglichkeiten, wie Schülerinnen und Schüler selbst KI-Tools im Untericht für sich einsetzen können.
Portfolio Medienbildungskompetenz:
- Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes

SSA Landkreis und Stadt Kassel
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